已完结
好妈妈穷养男孩全书第8章试读
我们都希望男孩能成为真正的男子汉，能承担起对家庭和社会的责任。这就要求男孩的人品要优秀，要有孝心、有爱心，既讲诚信又懂是非，而且能谦虚、乐观、大度地待人待事等。这些优秀的品格，是我们能给予他的最宝贵的财富，也是他将来成才的基础。
60. 有孝心——男孩做人的根本所在
孝道，是中华民族的传统美德。儒家启蒙经典《弟子规》开篇就讲道：“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。”意思是说：《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子对弟子的教诲而编著的生活规范，而在生活中，首先要做到的，就是要孝敬父母，友爱兄弟。其次才是其他的。
孔子还说过：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”意思是说，孝道是德行的根本，一切教育都应该从教孝道开始。可见，“孝”是做人的根本。所以，男孩在学习怎样做人时，他最先懂得和践行的人生道理就应该是孝道。
男孩懂孝道，就能洁身自好，珍爱生命。儒家另外一部经典《孝经》中有这样一句话：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”意思是说，身体是父母赋予的，不能随意损毁，这是孝道的开始。有孝心的男孩知道，如果自己身体有损伤，最伤心的人莫过于自己的父母。因此，他不会轻易身涉险境，让自己受到伤害，更不会动不动就做出自残的行为。
男孩有孝心，会约束自己的言行，不肆意妄为。一个孝顺父母的人，就会在言行上有礼有节，知道尊师敬长，懂得心存仁善和感激，能分辨是非，知羞知耻。而这些，正是我们“穷养”男孩所追求的可贵品质。
男孩有孝心，也会让我们“老有所依，老有所养”。当我们的年华日益老去时，男孩的孝心，会让我们有愉快而幸福的晚年生活。当我们回首往事时，会为自己曾经对男孩进行了孝道教育而感到庆幸和自豪。
那么，我们应该怎样做，才能让男孩成为一个有孝心的人呢？
?为男孩创造孝亲的家庭环境
如果男孩从小就生活在有孝亲之风的家庭环境中，他自然就能拥有一颗懂得孝道的心。而能给男孩创造这样一个孝亲环境的，正是我们。所以，我们应该对老人尽孝道，一方面是尽自己做儿女的本分，另一方面也是给男孩营造孝亲的环境。
当我们给父母送上一杯热茶，或是一份好吃的饭菜时，男孩在吃东西时，也会想着我们；当我们对父母嘘寒问暖时，男孩也会关心我们的身体健康；当我们尽心地照顾卧床不起的父母时，男孩也会在我们生病时，对我们照顾有加……总之，我们能做到的，男孩也会做到，我们对父母是什么样的心，男孩对我们就是什么样的心。
除此以外，我们也应该经常给男孩讲一些有关于孝敬父母的小故事，如黄香温席、汉文帝侍母、仲由负米等经典孝亲故事，从而激发出孩子的孝心。
?为男孩提供践行孝道的机会
有些妈妈平日里什么活也不让男孩做，还经常会对他说：“男孩子做什么家务呀！你的天地将来在外面，现在把学习学好就行了！”
这样的妈妈不知道，当我们这样说、这样做时，不但让男孩远离了家庭责任，也剥夺了他践行孝道的机会。当他把不必为家庭负责，不必为我们做任何事当成了习惯，认为这是理所应当的事情时，他也就不知道“孝”为何物了。到那时，我们将悔之晚矣！
所以，男孩要帮我们做家务，我们就安排活计给他做；男孩要为我们按摩，我们就欣然接受；男孩要为生病的我们做饭，我们就告诉他怎样去做……
如果男孩不能主动寻找机会做这些事情，我们就要创造机会，引导他去做。我们可以在男孩面前适当地“示弱”，告诉他我们累了，或是病了，让他帮我们去做一些事情，如端茶倒水、摆放物品、打扫卫生等。
?耐心引导男孩的孝心与孝行
小凯生日那天，请了几位要好的同学来家中做客。他玩得不亦乐乎，将妈妈买给他的生日蛋糕与同学们分食得干干净净，却忘记了给还在厨房忙碌的妈妈、没下班的爸爸留下一点。
同学们回家后，妈妈把小凯叫到跟前问道：“小凯，你知道是谁给了你生命吗？”
小凯很惊讶，不知妈妈这时候为什么会问这样的问题。不过，他很痛快地回答说：“是爸爸和妈妈。”
妈妈又问道：“你过生日，谁最辛苦？”
小凯想了想说：“妈妈做饭很辛苦，爸爸上班也很辛苦。”
妈妈接着问道：“那今天谁没有吃到你的生日蛋糕呢？”
小凯听了妈妈的这句问话，一下子愣住了。过了一会儿，他羞愧地低下了头，小声地回答说：“爸爸和妈妈！”
男孩有时可能会忘记要孝顺父母，或者不知道应该怎样去做。此时，他需要我们的引导、提醒和建议，甚至是批评。只有这样，他才能印象深刻，知道以后应该怎样去做。当然，在提醒或批评他时，我们要注意方式方法，不能让他产生逆反心理。案例中，这位妈妈“以柔克刚”、“以智取胜”的做法，我们不妨参考和学习一下。
61. 感恩——滴水之恩，当涌泉相报
有这样一个年轻人，他从13岁起，就承担起了家庭的重任。除了要照顾患了精神病的父亲以外，还要看护年幼的弟弟，养育一个被父亲捡回家，还在襁褓中的小妹妹。
十几年后，他成了一名大学生。他在继续求学的同时，还在承担着家庭的重担。当周围知情的人要为他提供捐助时，他没有接受，而是号召大家去帮助那些比他还要困难的人。他自己也经常竭尽所能地去帮助他人。
这个年轻人，就是后来被评为“2005年年度感动中国十大人物”之一的洪战辉。
他在当年的颁奖现场上所说的一句话，让亿万观众身受感动。他说：“我只不过是记着别人对我的帮助，用一颗感恩的心去帮助更多比我更困苦之人。”
洪战辉的事迹，如一股清泉，净化着人们的心灵，为这个充满物欲与浮躁的时代送上了一份难得的清凉。而这份清凉的核心，正是那被先祖们传颂了几千年的美德——感恩。
感恩，是男孩身心健康成长必不可少的因素。心怀感恩之情的男孩，知道孝顺父母、尊敬师长、友爱同学、同情弱者、援助他人，也懂得要为家庭、为社会、为国家作出自己的贡献。他心甘情愿地付出，也能在付出的过程中，找到属于自己的幸福和快乐。这样的男孩，才是真正的“小男子汉”。
那我们怎样做，才能让男孩懂得知恩报恩呢？
?多向男孩传递“知恩图报”的思想
思想支配行为，只有男孩的心中常怀感恩之情，思想之中有“知恩图报”的概念，他才能成为一个不会忘恩负义的人。
当我们给男孩诵读传统经典书籍时，就是在向他传递“知恩图报”的思想。因为在这些经典中，有古圣先贤教育后人要“知恩图报”的话语。比如，《弟子规》中就讲，“恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长。”
此外，我们也可以从经典中找到许多有关“知恩图报”的小故事，如“羊跪乳，鸦反哺”、“衔环结草，以报恩德”、“漂母一饭之恩”等。这些小故事非常有趣，生动地教给了男孩知恩要图报的道理。
?利用身边小事，对男孩进行感恩教育
许多美德都是在生活小事中养成的，感恩这种美德也不例外。只要我们善于观察，就会发现，身边的许多小事都可以用来对男孩进行感恩教育。
比如，当我们让男孩欣赏歌曲时，我们可以让他听《感恩的心》、《感恩一切》、《让世界充满爱》等这类的歌曲；当朋友来家中看望有病的他时，要让他向朋友真诚地道谢；当有人扶起了不小心摔倒的他时，要让他向对方表示感谢……我们通过这些小事，不断地对男孩进行感恩教育，终有一天，他的感恩之心会被我们培养起来。
?启发男孩，感恩世间的一切
我们要经常告诉男孩，父母对他的养育、师长对他的教诲、朋友对他的馈赠、陌生人对他的帮助……这所有的一切，都是他所受到的恩惠，都需要他时刻谨记，并找机会回以报答。
我们还要告诉他，他所经历的一切事情，不管是好是坏，也不管是成功的还是失败的，他都应该去感恩。因为他所经历的这一切，不管是经验，还是教训，都有利于他的成长，都会让他从中受益！
此外，我们还要教男孩学会感恩大自然，自觉地成为大自然的“保护者”。
62. 同情心——给男孩一个温暖的世界
同情心是一种重要的品格，在人际交往中，起着重要的作用。一位哲人就曾说过：“你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇到困难时也将没有朋友帮忙。”可见，我们应该有一颗同情心，同情心可以让人们的心更加接近，更加友爱，也可以使整个社会更加和谐。
可现在有些妈妈认为，太多的同情心会让男孩变得心软，成就不了大事，会吃亏。我们不否认，在不正当的社会竞争中，心软的男孩有时是会不太顺利，会吃点亏。但是，从长远的角度来看，同情心是男孩的一项“必修课”，它能让男孩吃小亏，得大福，因为“吃亏是福”是亘古不变的真理。而男孩如果没有同情心，他会逐渐变得冷漠麻木，甚至残忍无道。
小林经常是一副面无表情的样子，同学们背后给他起了个外号，叫他“冷面人”。这天放学后，小林和同班几名同学一同走出了校门。刚走没几步，他们就在路边发现了一条被车撞断了腿的小狗在地上无助地哀鸣。
其他同学都很同情这条小狗，都蹲在它的周围，议论着怎样救它，只有小林冷漠地站在了一边。其中一名同学抬头询问小林的意见，小林轻蔑地说：“一条‘死狗’有什么可看的，踢一边去得了，还省得挡道！赶紧走，我还等着回家打游戏呢！”说完转身就要走。
同学们听了他的话，有的用眼尾扫了他一眼，有的皱起了眉，没有一个人起身和他走。刚才问他的那名同学冲着他喊道：“你还真是人冷心更冷！刚才真不该问你！”
小林这样的男孩，是缺乏同情心教育的“典型”。这样的男孩只会让人觉得心凉、害怕，而不会给人任何温暖的感觉。当他需要帮助时，人们又怎么会愿意接近他，给他温暖呢？
?多向男孩传递爱心，以柔克刚
男孩没有女孩那么多愁善感，他的自我意识要更强烈一些。我们要想让他能主动去关注和感受别人的心情，去同情身边的弱小，就得让他心中充满爱，充满温暖。而这就需要我们平时能给予他更多的关怀与爱心。
比如，尽量为男孩创造出和谐的家庭氛围，让他感受到家庭的温暖和我们对他的关爱。这种良好的家庭氛围，不但有利于培养男孩的同情心，还可以让他能体谅到我们的辛劳。因此，平日里我们要与家人互相体谅，互相关爱，让家中少一些争吵，多一点和睦。
此外，我们也可以经常提醒男孩去关爱家里的亲人。我们可以对男孩说：“孩子，你看爸爸上班多辛苦呀！每天都得早出晚归的，你要是能天天都在门口迎接他下班，向他说声‘您辛苦了’，再给他倒杯水，他会非常高兴的！”
男孩在我们爱心的培育下，他的同情心自然就会被培养起来。
?教男孩换位思考，将心比心
如果男孩学会了换位思考，他遇事时就能多替他人着想，就会用自心去体谅他人的心情。
所以，当看到男孩争抢其他孩子的玩具时，我们要对他说：“孩子，如果别人抢了你的玩具，你会高兴吗？”当看到他对需要帮助的同学无动于衷时，我们要对他说：“孩子，如果你需要帮助了，他却没有人理睬你，你心里会好受吗？”
我们经常提醒男孩站在他人角度想问题考虑他人的感受，就可以有效激发他的同情心。
?引导男孩做大自然的“保护者”
我们经常能看到男孩做出欺负小动物、毁坏花草树木的行为。如果我们不及时地制止他这种残忍的行为，他就轻视动植物的生命，甚至不把大自然放在眼里。那他将来就有可能成为大肆破坏自然的人，更别提要守卫和保护大自然了。
所以，当男孩去攀折花草树木，欺负、残害小动物时，我们要对他说：“孩子，动植物和我们一样，都是有生命的。如果它们受了伤，也会流血，也会感到疼痛的。你是‘小男子汉’，应该去保护它们，而不是伤害它们呀！”
当男孩的良知被我们启发出来时，他对动植物、对大自然的同情心也就被培养起来了，进而就会成为大自然的“保护者”。
63. 诚信——男孩的立身处世的基础
孔子曾教育弟子们说：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”意思是：古代的人非常重视自己的言语，从不肯乱讲话。因为他们怕自己做不到自己所说的，并以此为耻。可见，在两千多年前，诚信就是人们言行的基础，是人们必须具有的美德。
今天，在人际交往中，人们仍然离不开诚信这种美德。一个满口假话，从不兑现自己的承诺的人，也得不到他人的信任和重视，更得不到他人的真诚以待。而这种糟糕的人际关系，会让他在社会中处处碰壁，难以立足。
对于男孩来说，他要成为顶天立地的“男子汉”，就绝不能丢失诚信的品格。《弟子规》要求孩子从小就要做到：“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”意思是说，说话一定要讲诚信，要说真诚的话，不要有丝毫的虚伪之心。所以，说欺骗别人的话，又怎么可以呢？
男孩如果能遵守古圣先贤的教诲，把讲诚信作为自己的“座右铭”，不论他将来做什么，都会受益匪浅，并能得到他人的尊重。
可是，现在有许多男孩都不把诚信当回事。为了实现自己的某些愿望，或是达到某种目的，他们满嘴“跑火车”，谎话顺嘴就来，把食言当成家常便饭，经常不兑现自己的承诺。不可否认，男孩之所以会这样，与我们平时对他的纵容有很大关系。
在老师的要求下，明明和同学们约好星期天一起去敬老院义务劳动，可他其实很不想去。
星期天早晨，他央求妈妈给带队老师打电话，说他突然病了，去不了了。妈妈心疼他，也不想他到敬老院去劳动。所以，她同意了明明的要求，拿起电话就给老师拨了过去……
这位妈妈的做法，助长了男孩说谎和不守承诺的习气。长此以往，他会觉得撒谎、不守信用很正常，没有什么不对。而诚信的美德，也就离他越来越远了。
那我们怎样做，才能让男孩成为诚实守信的人呢？
?不要让男孩养成爱撒谎的坏习惯
有些年龄较小的男孩说假话，没有任何目的性，只是因为他还分不清楚现实和自己的想象。他可能会把从动画片中看到的场景，与自己的真实生活相混淆。对于这种情况，我们不用慌，更不要急着去批评他，等他年龄大一点，自然就会好转。
但大一点的男孩，如果他出于某种目的而说谎，我们就要及时地去纠正他了。比如，当他为了得到一辆新的玩具车，而对我们撒谎说他的玩具车坏了时；当他因为要偷懒，而对我们撒谎说老师没有留家庭作业时；当他闯了祸，怕被我们责罚，而没有承认错误时……对于这些谎言，我们可以采取“用事实说话”的方法去纠正，也可以对他报以责备的眼光和严肃的表情，让他感知到我们对他撒谎的不满，进而加以改正。
此外，我们加强语气对他进行反问，如“真不是你做的”、“你真没有拿吗”等，也可以对孩子起到威慑的作用，让他能说实话，承认错误。
?引导男孩对自己的承诺负责
男孩懂得了要对自己所说出的话负责，知道要信守自己的承诺，就拥有了诚信的美德。所以，我们要告诉男孩，“君子一言，驷马难追”，真正的男子汉，不会说假、大、空的话，会对自己的一言一行负责，要想成为“小小男子汉”，就得信守承诺。
当然，男孩有时玩高兴了，或是对什么东西太有兴趣了，可能会暂时忘记自己的承诺。比如，他向我们保证每晚按时睡觉，可看精彩的动画片却让他难以挪动脚步。这时，就需要我们去督促他了。我们可以对他说：“孩子，你不是向妈妈保证要按时睡觉了吗？你要做个说话算数的好孩子呀！你自己去关电视吧！”男孩听到这样话，就会主动去关电视了。
?不欺骗男孩，及时履行对他的承诺
我们有时为了让男孩听话，不惜用谎言威胁或引诱他。当我们这样做时，无疑给他做了坏榜样，是在教他为了达到目的而去撒谎。所以，我们一定要避免用谎言欺骗男孩。
另外，如果我们对男孩作出了承诺，就要及时想办法去兑现，让他能从我们身上学会什么是守信用。假如我们因为某些客观原因，确实不能兑现诺言，一定要向男孩清楚地解释原因，让他能理解和体谅我们的难处。否则，他就会感到失望，对我们产生不信任感，还会让他觉得可以不对自己的诺言负责。再有，我们也应该在事后及时对我们的承诺进行弥补。
64. 乐观——培养阳光、快乐的男孩
乐观是一种好性格，也是一种积极的处世态度。那些性格乐观的人，能笑看自己所遇到的挫折和失败，能在困境中寻找到快乐。所以，在困难和挫折面前，他从不萎靡，也绝不悲观失望，还能鼓舞身边的人不要放弃。他的乐观就如一缕阳光，不但温暖着自己，也照耀着他人。
如果男孩拥有了乐观的性格，他就有了较强的心理承受能力，就能经受起挫折和打击，就能顺利战胜成长道路上所遇到的各种困难，成为阳光快乐的男孩。
但是，在现实中有些男孩却十分忧郁。他们为学习不如他人而感到挫败，为个头没有同龄人高而感到烦心，为在同学间没有好人缘而感到苦恼……他看什么都很悲观，觉得没有了希望，却从不想办法去主动改善。
小宇对自己的身高问题很悲观，认为自己没有希望长高了，因为他是班里第二矮的男生。妈妈知道这件事后，就对他说，你只要好好吃饭，多锻炼，一定能长高。可小宇还是沉浸在自己的悲观情绪中，没有按妈妈说的去做。
一个暑假过去了，第一天放学回家后，小宇的心情简直沉到了谷底。原来，他们班上最矮的那名男同学，长得居然比他高了。而小宇则成了班上最矮的男生。
其实，小宇的爸爸、妈妈个子都不矮。他长不高，主要是因为他自己从来都不好好吃饭，太挑食了。而且他从来也不做运动。平时能躺着，绝不坐着，能坐着，绝不站着，更别说像其他男孩一样，经常出去跑一跑，跳一跳了。
小宇的悲观不会让他的个头长起来。只有当他能乐观而正确地看待身高问题，明白自己长不高的真正原因，并且积极地去改变自己，才能彻底解决身高问题。
像小宇这样的男孩，很容易在悲观的情绪中迷失自己，如果我们不帮助他变得乐观起来，他会越来越忧郁，身体健康也会受到很大的不良影响。
那么，我们如何做，才能让男孩的性格变得乐观起来呢？
?引导男孩摆脱悲观情绪的困扰
当男孩因某些事情而心情不好时，我们要及时帮他摆脱不良的情绪，以免他陷入悲观之中，不可自拔。我们可以多鼓励他，对他说：“你一定能行！”也可以教他用正确的途径宣泄悲观的情绪，比如，多带着他到大自然中走一走。另外，我们鼓励他多与乐观向上的同学交流，劝他多参加一些体育运动和集体活动等，也有助于他摆脱悲观的情绪。
?引导男孩多看事物积极的一面
任何事物都有两面性，但男孩还不能完全理解这个道理。当他只看到了事物不好的、消极的那一面时，就会变得悲观起来。所以，我们平时要引导他多去关注事物积极的一面，让他能从中找到希望和前进的力量。这样，他就能乐观起来了。
比如，当他考试没有考好时，我们可以对他说：“这次没考好，不代表你永远也考不好。而且，通过这次考试，你知道了哪些知识还没有掌握好，应该要往哪方面努力。这不是很好吗？只要你能从中总结经验、吸取教训、查漏补缺，下次一定能取得好成绩。”
只要男孩能看到事物好的一面，能学会在学习和生活中寻找快乐，能客观地看待他所遇到的困难与挫折，他就能变得积极乐观起来。
?用我们的积极和乐观感染男孩
在男孩面前，如果我们表现得很悲观、很失望，那男孩也会眉头不展，表现出一副忧郁的样子。所以，我们要先做一个乐观向上的人，这样才能更有效地引导他。
比如，当带着男孩外出遇上堵车情况时，我们不要说：“真是的，怎么老堵车呀！”而是要说：“车停下来咱们正好能好好喝点水，吃点东西！听会儿音乐也不错！”当他失手把碗打碎了时，我们不要说：“你怎么这么笨！连碗都端不好。”而是要说：“儿子，你再打下去，咱家可就没有碗用了！下次小心哟！”
只要我们在生活中处处往好处看、往好处想，尽可能地保持积极乐观的情绪，男孩也会被愉悦的气氛所感染，变得乐观、向上起来。
65. 宽容大度——让男孩“心胸纳百川”
一个人的性格与品质主要是在儿童、青少年阶段形成和定型的，所以说，早期的性格对人一生的影响是巨大的。因此，我们要从男孩小时候开始，就注重培养他的优秀品质，让他成为一个优秀的人。
秦朝丞相李斯说：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”宽容是人们应该具备的优秀品质，当然，也是男孩应该具备的优秀品质。
遗憾的是，在现实生活中，有的妈妈刻意去教育男孩要“睚眦必报”、“以牙还牙”，她们认为，只有这样，男孩才不会被别人欺负。结果，以自我为中心的孩子越来越多，他们蛮横无理，动不动就与别人发生矛盾，根本就没有宽容心。
其实，孩子没有宽容心，今天几乎已经成为了一种普遍现象。
北京师范大学与中国青少年研究中心曾经对中小学生做了一次关于“宽容”的抽样调查：
抽样调查中，有这样一个问题：“当你讨厌的同学需要你的帮助时，而且你能帮助他时，你会帮他吗？”对于这个问题，表示愿意的小学生、初中生、高中生的比例依次是59.8%，41.7%和37%。
学生们在回答“对于过去欺负过你或者严重伤害过你的人，你会怎么办”时，只有29.9%的人表示会原谅他，24%的人则表示很难原谅或绝不原谅他，剩下的其他人则表示会原谅他，但绝不会忘记他所造成的伤害。
由此可见，如今很多孩子是缺乏宽容精神的。因为我们在教育缺乏培养孩子宽容心的意识，孩子才会成为斤斤计较的人。
作为妈妈，我们在教育男孩时，如果期望他拥有良好的人际关系，能够幸福快乐地生活，就要让他拥有“心胸纳百川”的情怀。那么，具体来说，我们应该怎样做呢？
?为孩子营造一个宽容的家庭氛围
俗话说：“金无足赤，人无完人。”古人也说：“人非圣贤，孰能无过？”每个人都会有这样那样的缺点，都会犯这样那样的错误。因此，在家庭生活中，我们不要抓住自己父母、公婆、先生的缺点与错误不放，斤斤计较，而应该以一颗宽容之心去对待他们，通过这种方式让男孩感受宽容。这样，长此以往，男孩在耳濡目染中就会学会宽容。
不可否认，男孩在学习和生活中难免犯错误，我们应该本着一颗宽容之心，正确对待他成长过程中的缺点、错误，不要简单、粗暴地责骂他，惩罚他，而要热心、细心地帮助他找到错误原因和改正的方法，这样才有利于男孩改正错误。男孩长期处在宽容的氛围之中， 耳濡目染，他就会变成一个宽容的人。
?教孩子学会处理矛盾和纠纷
当男孩与别人发生矛盾时，如果他不知道怎样宣泄情绪，不知道怎样去化解与别人的矛盾，就容易产生怨恨心理，甚至记恨别人，想方设法打击别人，使他与别人的关系更加紧张。为了避免出现这样的状况发生，我们应该鼓励男孩多与同龄人交往，让他知道任何人都不是完美的。这样，他就不会以苛刻的眼光去看待别人，他也会变得宽容一些。此外，男孩在与人交往时，还会在潜移默化中学会别人处理矛盾的方式，比如严于律己，宽以待人等等，他了解到这些为人处世的规范后，就会以类似的处事标准去处理自己与别人的矛盾和纠纷，让自己的人际关系更和谐。
我们要让男孩知道，当他受到朋友或者同学的伤害，而情绪失衡时，可以找父母、老师或者其他同学倾诉自己的苦闷心情，使郁积在心中的不良情绪得到及时宣泄。此外，他还可以通过听音乐、看电影、写日记等方式转移自己的注意力，使自己尽快走出压抑的心情。当他有一个平静的心情，宽容别人就会成为一件容易的事情。
有时候，男孩觉得自己受到伤害很委屈、很愤怒时，便记恨别人。之所以出现这样的状况，其实，主要是因为男孩不懂得换位思考。如果我们让男孩学会站在他人的立场上想问题，让他设想“如果你是他，你会怎么办”，从而让他学会理解和体会别人的处境和感受，那么，他就比较容易宽容别人了。
?把宽容的标准告诉孩子
让男孩拥有一颗宽容的心，并不是让他凡事忍气吞声，表现出懦弱的一面。我们要让男孩知道该宽容时则宽容，不该宽容时则不要宽容。因此，我们要让男孩分清是非，掌握宽容的标准，让他知道别人的哪些行为可以宽容，哪些不可以宽容。
宽容不等于没有原则，宽容也要有一个“度”。对于别人的小是小非，男孩没有必要求全责备，他可以不予计较，予以宽容与理解。但是，如果别人对他做得事情，是损人利己的事情，涉及到一个人的品质问题时，男孩就要加以分辨，灵活的方式地去应对。如果别人所做的事情有他的苦衷，也没有触犯法律，并且能够认识到自己的错误，乐意改正错误，男孩可以予以宽容。如果别人的所做的事情会对男孩的友谊或者集体荣誉造成重大损害，就不要容忍他，宽容他，他应该远离这些自私自利的人。
66. 谦虚不骄——男孩不断成长的保证
儒家经典《尚书》中提到：“满招损，谦受益。”意思是说，一个人如果满足现状，骄傲自满，将会招来损失和灾害，而时刻谦虚并感到自己的不足，就会得益。的确如此，正所谓“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”骄傲自大会对男孩产生消极影响，使他如井底之蛙，盲目自大，与外界形成隔膜，心胸变得狭窄，从而严重阻碍自己前进的脚步。
骄傲是男孩走向成功的绊脚石，而谦虚则是他进取的必要前提之一，是他获得成功的重要基石。所以，我们应该让男孩学会谦虚不骄。这样，他才能健康地成长，更容易走向成功。
上小学2年级的俊俊学习成绩优秀，唱歌唱得不错，小提琴也拉得不错，很招人喜欢，亲戚、朋友都喜欢他，老师也经常表扬他。渐渐地，他开始骄傲起来，对同学指手画脚，指使别人为他干这干那，同学们开始疏远他，都不爱和他玩了。
由此可见，骄傲自满会使男孩采取不适当的方式去处理人际关系，从而使自己的人际关系不断恶化，最终阻碍自己的发展。因此，妈妈在教育男孩时，一定要让他警惕骄傲情绪，做到谦虚谨慎、不骄不躁。那么，具体来说，我们应该使男孩学会谦虚不骄呢？
?教男孩正确认识自己
男孩产生骄傲的情绪往往源于自己的某些特长和优势，所以我们应该先分析男孩骄傲的原因，是学习成绩好、有某方面的特长？还是有什么运动天赋？我们分析完男孩的优势后，就要让他意识到他身上的优势只不过限定在一个很小的范围内，在更大的范围内，比他强的人多的是，因为“人外有人，山外有山”。如果他仍然不能正确认识自己，我们就把他的优势放到一个更大的范围中去。比如，他在班级中学习成绩排名比较靠前，就让他把自己的成绩跟年级中的其他优秀的同学比较一下，看看成绩是不是依然靠前；他觉得钢琴弹得好，就让他多参加一些钢琴比赛，在比赛中他就会发现“强中自有强中手”，他也就不会那么骄傲自满了，他就会客观地认识自己，使自己变得谦逊起来。
此外，不正确的比较也会让男孩产生骄傲自满情绪，让他看不到自己的短处，只看到自己的长处，从而使他认为自己比谁都强。所以，我们要让男孩既看到自己的长处，又看到自己的不足，让他不要拿自己的长处跟别人的短处相比。明代思想家袁了凡在他的著作《了凡四训》中说：“勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。”袁了凡意在劝诫人们不要拿自己的长处、才能去和别人相比。的确如此，一个人只有多看到自己的不足，他才能学会谦逊。所以，我们在教育男孩时，应该让他多看到自己的不足。这样，他才能学会谦虚。
?适当吝惜对男孩的表扬
19世纪时，被称为德国的天才的卡尔·威特在生下来时有些弱智，但是他的父亲老威特却运用一种不同的教育方法，使小威特在8岁时，就掌握了德语、法语、意大利语等6种语言，同时还通晓动物学、植物学、数学、化学、物理学等学科知识。小威特在9岁时就考上了著名的哥廷根大学，还未满14岁就被授予哲学博士学位。
小威特尽管取得了这么多骄人的成绩，却没有成为一个骄傲自满的人，这十分难得。老威特非常注意培养孩子谦虚的习惯。他的方法就是避免使孩子随意得到表扬，他自己很少表扬孩子，也拒绝别人随意表扬自己的孩子。因为老威特十分了解孩子的心理：优秀的孩子往往经不起表扬，过多的表扬只能毁了孩子的一生。
正如老威特所做的那样，我们在生活中要有意识地避免随意表扬男孩。我们表扬男孩本身没有错，但是，一味地表扬只能让男孩产生骄傲心理。此外，我们表扬男孩时要注重表扬他的具体行为，而不是笼统地表扬男孩。比如，男孩钢琴弹得好，不应该对他说：“你真聪明，你真优秀。”我们这样表扬男孩，男孩就会认为他各方面都做很优秀，他就会骄傲。其实，我们应该这样对他说：“你钢琴弹得不错，如果你能继续努力，你就会弹得更加出色。”这样，男孩才不会轻易自满，他才会懂得谦虚。
?及时引导“翘尾巴”的男孩
在生活中，我们要善于察言观色，当男孩产生虚荣心和骄傲自大的心理时，我们要及时引导他，使他尽快地摆脱骄傲自满的情绪。
当男孩取得好成绩，有很大进步时，往往会喜形于色，这时，我们就要观察孩子是否有骄傲自满的情绪流露出来。如果有，我们就要对男孩诉说骄傲自满的危害，提醒他懂得谦虚的重要性。这样，每当男孩“翘尾巴”时，我们就给他以引导，他就会记住我们的谆谆告诫，懂得谦虚，不再骄傲。
67. 是非分明——头脑清新，价值观明确
谈到培养男孩的是非观、价值观，有的妈妈总是认为男孩还小，没有必要这么早就对他进行价值观教育，有的妈妈甚至认为这是学校应该做的事情。这些妈妈只注重男孩的学习，而不注重对男孩是非判断能力的培养，结果男孩为人处事方面就会缺少智慧。
有这样一则新闻：
从2011年6月起，两个青年流窜贵州、四川、重庆等3省市的多个地区连续作案，先后抢劫了16家宾馆，抢得现金20多万元。2011年12月11日，警方终于将他们抓获。
警方办案人员经过调查得知，这两个青年不仅家境殷实而且都上过大学，办案人员非常惊讶，他们不清楚这两个青年为什么这样做。当他们问两个青年作案的理由时，青年的回答竟然是：“因为觉得无聊，想要寻求一点儿刺激。”
“想要寻求一点儿刺激”，听到这样的回答，我们不得不感叹，禁不住要问，他们是否自己的行为会对别人造成什么样的伤害吗？我们不得不思考为什么会出现这样的人。其实，他们没有是非观念，没有明确的价值观，才是导致出现这种状况的根本原因。
男孩没有正确的价值观、是非观，他在一些大是大非的问题上就会作出错误的选择，使自己迷失方向，走向歧途。为了避免男孩误入歧途，妈妈务必要让男孩尽早拥有正确的价值观，从而让他头脑清新，是非分明。
?善于借助传统经典的力量
古代的一些经典书籍，如《礼记》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《荀子》、《尚书》、《弟子规》、《朱子家训》、《了凡四训》等经典书籍中都讲述了一些做人的规范和礼仪，我们可以拿来教育男孩，让他知道什么是好的，什么是不好的，让男孩有一个是非好坏的标准。例如，《荀子·修身》中系统论述的修身标准和方法，就值得我们借鉴。
另外，儒家启蒙经典《弟子规》更是给了我们标准的答案，它以“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”为纲，教给人们待人接物、立身处世、求学做事的一些规范和道理。我们可以和男孩一起诵读《弟子规》，让你男孩在生活中以《弟子规》的要求为行为规范，严格要求自己，那么，他做事就不会冲动，就会讲原则，有智慧。
我们给男孩讲述或者和男孩一起阅读儒家经典中的做人规范，让他了解正确的价值观、是非观，他也就会建立理智的人生观，就不会偏离人生的正轨，误入歧途了。
?启发男孩认识并改正错误行为
男孩走出家庭后，会接触到形形色色的人，所面对的环境也变得复杂起来，可能会染上一些坏习气，如占小便宜、骂人、欺负弱小、小偷小摸、吸烟、喝酒等。男孩正处于成长期，许多事情都是第一次经历，当他看到那些负面的行为，往往会觉得好奇、刺激而去模仿，当男孩模仿那些坏的行为时，我们不应该谴责他，不要对他进行说教：“不准欺负小朋友。”“不准骂人。”因为男孩听完我们的说教后，可能并不知道“不准”的原因是什么。
所以，我们应该启发思考自己的行为。比如，他欺负弱小时，我们可以说：“如果比你大的孩子欺负你，你会怎么想？妈妈不是跟你说过要与人和睦相处了吗？你自己想想，你欺负别人，对不对呢？”在我们的启发、引导下，男孩就会对自己的行为反思，就会判断是非，及时改正自己的行为。久而久之，他的正确认知多了，自然就会有正确的价值观和是非观了。
?教给男孩一些基本的交友原则
人是群居性的，行为总会受到周围人的影响，男孩也是如此，尤其是会受朋友的影响。如果男孩结交的朋友都是一些没有正确价值观的人，他难免不会误入歧途。所以，我们应该教给男孩一些基本的交友原则，让他学会正确结交朋友，以免他受到坏朋友的影响。
关于交友的原则，孔子曾说：“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是说，正直、诚实、见闻广博的朋友是益友，而善于谄媚，花言巧语，当面恭维背后诽谤的朋友是损友。如果我们让男孩懂得这样的交友基本原则，他就能够作出正确的判断，从而远离损友，亲近益友，从而形成一个益友圈。在这个圈子里，男孩就会更进一步明辨是非，建立正确的是非观、价值观。
68. 知耻——让男孩明白“知耻近乎勇”
“羞耻心是所有品德的源泉。”英国哲学家、教育学家卡莱尔如是说。宋朝的大文学家欧阳修也说：“廉耻，士君子之大节。”由此可见，知羞耻，明荣辱是一个人做人的最起码的要求，也是一个人立身社会的最基本的品德之一。
其实，一个人不论他有多少缺点，多少不足，只要他羞耻心尚存，知道惭愧，就可能幡然醒悟。有羞耻心的人有自己的人格操守，他说错了话，做错了事，就会内心羞愧，进而反思并约束自己的行为，这样，他做事就不会太出格，即使无意做错了事也会羞愧、忏悔，改正自己的行为，不至于使自己在错误的泥潭中越陷越深。
一个人只有“知耻”，他才能常念贪欲之害，常怀律己之心，才能明白孔子说的“知耻近乎勇”的道理，才能在义与利、荣与辱面前，审时度势，有所为有所不为。因此，作为妈妈，我们一定要注意培养男孩的知耻心，让男孩有羞耻感，让男孩成为一个有“大节”的人。
很多妈妈为男孩不断犯错感到烦恼，她们常说：“我的孩子总是没记性，做错了事总是不知道认错。”“你这孩子，怎么这么不害臊呢？你不害臊，我还害臊呢！”这些妈妈总会发现这样的情况，无论她们怎么苦口婆心地规劝男孩，但是男孩依然我行我素。之所以出现这样的情况，是因为这些妈妈没有保护男孩的羞耻心，更没有教给男孩做人做事的准则。
奥地利著名心理学家弗洛伊德说：“人的羞耻心理既有先天的又有后天的，前者来自性意识，后者则与道德有关。”因此，我们要从男孩小时候开始保护他先天的羞耻感，当他大小便基本能够自理的时候，就不要再给他穿开裆裤，让他知道保护隐私部位。否则，男孩习以为常，就会丧失先天的羞耻感，而这对于培养他后天的羞耻感是极为不利的。
另外，当男孩做错事的时候，我们要对他的行为作出“消极”的评价，如伤心失望的表情、叹息的语气，或者对他说：“你这样做是应该害羞的。”“你这样做，妈妈很伤心。”这样，我们让男孩认识到自己的错误，才能帮男孩尽早树立羞耻之心。如果我们一味迁就男孩的错误，对他的言行表现出无所谓的样子，他又怎么可能有羞耻心呢？
此外，我们在对男孩的错误行为进行“消极”评价时，还要懂得保护他的自尊心，尊重他的人格，千万不要怒不可遏地对他说“你脸皮真厚”、“你真是不知羞耻”、“没想到你会这么做，真是丢死人了”等讽刺、挖苦的话。否则，很容易引起男孩的抵触情绪和逆反心理，他可能就会处处和我们对着干。这样，久而久之，他就会失去羞耻心。
我们懂得保护男孩的羞耻心的同时，还要教给孩子一些做人、做事的准则。儒家启蒙经典《弟子规》就是很好的为人处世的准则。我们可以跟男孩一起熟读《弟子规》，让他知道什么该做，什么不该做。这样，当他做错事的时候，他才会有羞耻之心。
我们还可以结合日常生活，向男孩揭示有关道德行为的是非、善恶，对男孩的行为进行正确的引导。如《弟子规》中说：“奸巧语，污秽词，市井气，切戒之。”因此，当男孩以粗俗、污秽的言语骂别人时，我们就要教育他，让他知道骂人是一种可耻的行为，那么，当他再骂人时，就会感到羞耻，产生自责心理，从而改掉骂人的坏毛病。
我们还可以给男孩买《中华德育故事》、《论语》、《孝经》、《孟子》、《大学》、《中庸》等传统文化方面的书籍或光盘，让他去读、去看，或者我们跟他一起读、一起看，在这个过程中，我们也适当给他讲解其中的道理，或者让他自己去体悟，从而让他知道做人、做事的准则。这样，男孩的知耻心就会被激发出来。
被称为“善事第一奇书”的《安士全书》中有这样一句话：“善人则亲近之，助德行于身心。恶人则远避之，杜灾殃于眉睫。”的确如此，我们只有让男孩尽量远离那些不知礼义廉耻的恶人，他才能远离祸患；我们只有多带男孩接触那些品行高尚的人，他才能明荣辱，知廉耻，成为守大节的人。这样，无论是现在，还是他将来走上社会，他都会被人们敬重，也更容易成为一个成功的人。
害羞是一种美德，知耻才会产生向上的动力。因此，妈妈在穷养男孩时，一定要注意培养他的知耻心，让他永远保有知耻心，让知耻心不断推动他取得进步。
69. 与人分享——教男孩不自私，不独占
在日常生活中，我们经常看到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵，甚至为了争抢玩具而做出伤害对方的事情；有些孩子抱着一大堆零食，独自享用，别人吃一点儿，他就大哭大闹，大发脾气……
这些情形都是孩子不懂得与人分享，喜欢独占的表现，而独占心理对孩子的发展是极为不利的。因为一个人只有懂得分享，他才能较好地与社会融合，适应社会，被社会接纳，在社会中立足。
妈妈很溺爱浩浩，总是把最好吃的东西留给他，而浩浩也认为最好的东西就是属于他的，因此，妈妈每次把好吃的东西让给他吃时，他都会心安理得吃完，从来没有想过与别人分享。
有一次，妈妈带着一个小号的奶油蛋糕回家，进门后便把蛋糕放到了餐桌上，接着就去厨房做饭去了。
妈妈做完饭，却发现蛋糕不见了，她很诧异，便来到浩浩的房间，却发现浩浩正在一个人吃蛋糕，而且已经快吃完了。妈妈本来是想全家人一起吃的，没想到却发生了这样的事情，她不明白浩浩为什么这么爱吃“独食”。
浩浩养成“吃独食”的习惯，其实与妈妈对他的宠爱有重要的关系。
受到溺爱的男孩会以自我为中心，忽视别人的存在，不把别人放在眼里，他会不关心父母，不关心他人，也不会关心社会，那么，他又怎么可能懂得与人分享呢？
分享是一种意识，更是一种品质，学会分享是男孩成长过程中的必修课程，需要我们对他进行耐心的引导和教育。
?在男孩心中埋下“分享”的种子
男孩没有分享意识，与我们的教育方式有很大关系，对此，我们应该反思。
很多妈妈买了东西，回到家就对男孩说：“我给你买好吃的了。”“这个玩具是特意给你买的。”这样做虽然能使我们和男孩的关系更融洽，但也会带来一些弊端。男孩产生“这些东西就是我的，谁也不许碰”的自私意识。这样，他哪里还会与人分享呢？时间久了，他就会养成“独占”的坏习惯。
为了避免男孩出现这种状况，我们要从他小时候开始，就在他的心里种下“分享”的种子。买食品的时候，我们要尽量为每个家庭成员都买一份，并且把食品交给男孩，让他去分给每个家庭成员，这样，他才不会认为什么东西都是他的，才会愿意与别人分享他的东西。此外，我们还要告诉男孩，分吃的东西时，要把最好的、最大的先拿给爷爷奶奶、外公外婆或爸爸妈妈等长辈，把不好的留给他自己。只有让男孩从小知道好东西并不能他一个人独享，他才不会形成独占心理，而是喜欢与人分享。
?多给男孩买一些适合分享的物品
我们在为男孩购买物品时，要尽量购买那些适合分享的物品。比如，玩具娃娃、积木、蜡笔、拼图、连环画等物品一般适合多个人一起玩，因此，我们可以购买这些物品给孩子玩。
我们可以与男孩一起玩积木，还可以和男孩一起翻阅连环画，和男孩轮流用蜡笔画画，和男孩一起玩玩具娃娃……男孩经常和我们玩这些玩具，长此以往，他就会在潜移默化中形成分享意识。那么，当别人想要玩他的玩具时，他就不会拒人于千里之外了。
另外，男孩在与人玩耍时，我们要多鼓励他分享他的东西，当他把自己的东西分给别人玩时，我们要给予他言语上的鼓励与赞扬，让他知道“分享”是值得称赞的，他就会体会到分享的快乐，从而更愿意去分享。
?支持并尊重男孩的分享行为
有这样一个小故事：
一个小男孩把家里最大最红的苹果拿给客人说：“叔叔，吃苹果。”客人谢绝了小男孩的好意，可是小男孩仍然让他吃，客人就接过了苹果。
没想到，客人刚咬了一口，孩子就冲了上来，夺走了苹果，还嘟囔道：“不要脸。”顿时，客人、孩子的父母都陷入尴尬之中。
原来，以前孩子给父母、客人苹果的时候，他们都不吃，会把苹果还给孩子，而且客人还表扬他有礼貌。而这次客人真吃了，这是小男孩没有想到的，所以，他也就难以接受了。
由此可见，小男孩并没有养成真正的分享意识。因此，当男孩萌发与人分享的意识，给我们分享他的好东西时，这我们一定不要拒绝他，而应该诚恳地接受他的好意，并向他表达谢意，让他体验到与人分享是件快乐的事情，他才会真心实意地主动与别人分享他的东西。
所以，当男孩把自己的新玩具拿给别人玩时，我们不要对他说“你怎么这么傻啊，他给你玩坏了怎么办”等类似的话。其实，这时候，我们最应该做的事情就是支持他的分享行为，鼓励他，表扬他。这样，他才会乐意与人分享。
好妈妈穷养男孩全书第9章试读
财商是一个人判断财富、认识和驾驭金钱的能力，它与智商、情商一起被称为现代人三大不可或缺的素质。一个人拥有较高的财商，就能较好地控制和驾驭金钱，给自己带来财富并保有财富。因此，我们应该尽早对孩子进行理财教育，使他逐渐具备理财意识，形成理财品质和能力，为未来合理、合法地赚取财富，保有财富打下坚实的基础。
70. 与男孩谈论金钱是从哪里来的
把天下最好的东西、最好的爱给男孩，这是每一位妈妈的心愿。但是什么才是妈妈眼中最好的东西，最好的爱呢？是财富，智慧，还是地位？有的妈妈说都不是，她只想他过得健康幸福。其实，这个问题没有统一的答案，但有一点我们必须清楚，无论男孩如何生活，他都需要一定的物质基础。而物质基础离不开财富。因此，让男孩拥有较高的财商就变得十分重要。让男孩学会驾驭金钱有一个基本前提——让他知道钱是从哪里来的。男孩对金钱有一个基本的认识，知道金钱来之不易，才会珍惜并合理地使用金钱、驾驭金钱。
有一位父亲，依靠自己的能力，辛辛苦苦创立了一家公司，但是儿子却只会享受，肆意挥霍他赚来的钱，才刚刚13岁每个月就要花掉几千元钱。
后来，儿子变本加厉，有一次，他不到一星期就花掉了一万多元钱。
父亲十分忧虑地问儿子：“你怎么会花掉这么多钱？”
儿子回答道：“请朋友吃饭了。”
父亲继续问道：“你知道钱是从哪来的吗？”
儿子骄傲地回道：“我怎么会不知道，是和人吃饭挣来的，你不是跟我说过，你跟人吃一顿饭就能挣几万元钱吗？”
听到儿子的回答，父亲无言以对。
可见，如果不让男孩知道金钱到底从哪里来的。他就不会珍惜金钱。因此，我们在教育男孩时，一定要让他知道金钱从何而来。
男孩第一次接触到金钱之后，往往会很好奇地问我们“钱是从哪里来的”，这时候，我们不要认为男孩还小，就对他说：“钱是大风刮来的。”“钱是从天上掉下来的。”“钱是从银行取出来的。”我们这样回答，是不利于让男孩养成正确的金钱观的。男孩没有正确的金钱观，他又怎么会珍惜我们的劳动成果，不乱花钱呢？
其实，我们应该让男孩知道钱是辛辛苦苦地挣来的。
沃尔玛超市的创始人山姆·沃尔顿就是这样做的：
山姆·沃尔顿几乎从来不给孩子零花钱，他总是对孩子们说：“如果你想花钱，就自己去挣。”
孩子们从小就开始在山姆·沃尔顿的工厂里打工，他们跪在地上擦地板，修补仓库的屋顶，装卸货物，只要能干的活，他们都干。山姆·沃尔顿则把他们当成自己的工人，按照他们的工作量给付他们工资。因此，这些孩子都知道节约金钱，知道金钱来之不易。
如果有条件，我们也可以像山姆·沃尔顿一样，让男孩参与到我们的工作中来，让他通过劳动挣零花钱，从而学会珍惜金钱。如果没有条件，我们也可以带男孩到自己的工作场所，让他看一下我们工作的过程。当然，我们也可以让男孩观察一下体力劳动者的付出，如清洁工人等，这样，男孩知道金钱是通过劳动得来的，他就会珍惜金钱，合理使用金钱。
另外，电子消费越来越流行，我们使用银行卡、信用卡等媒介轻轻一划就能完成交易，男孩看不到现金，他会误认为只要有一张银行卡就会得到无数的钱。为了让男孩知道银行卡里金钱的来源问题，我们可以帮男孩申请一张银行卡，让他把自己的零花钱、压岁钱存进去，他有需要时再从卡里取出使用。这样，他就对银行卡里的金钱来源有一个正确的认知了。
71. 让男孩知道了解自己家的“家底”
我们总抱着“再苦不能苦孩子”的思想，只要他有所要求我们就尽量予以满足，不让他受到委屈。我们一味地满足男孩的要求，却不让他了解家庭的经济状况，以致使他对自己家的“家底”一无所知，认为自己家很富有，从而随心所欲地花钱，最终成为“败家子”。
有一位妈妈，月工资只有1500元，她的丈夫因病卧床多年，单位给他的月工资只有500元。也就是说，这个家庭月收入只有2000元钱，却上要养老，下要养育儿子，丈夫每个月还要支出一笔医药费，一家人的生活可谓拮据。
但妈妈却没有跟儿子透露过任何一点儿家庭收入的情况。儿子不了解家庭经济状况，总是要这要那，妈妈为了不让儿子受委屈，总是尽力满足。
有一次，儿子要买一款很贵的变形金刚玩具。妈妈觉得太贵，就对儿子说：“妈妈下个月再给你买。”儿子继续缠着她，非要她买，她仍然说：“妈妈下个月一定给你买。”
这时候，儿子生气了，他无理取闹地说道：“你现在不给我买，等我长大了，我也不给你买任何东西！”妈妈听了儿子的话后，十分伤心……
站在一旁的奶奶终于看不下去了，跟孙子诉说了家里的经济状况，孙子知道家庭的经济状况之后，跟妈妈道了歉。从此，他再也不让妈妈给他买那些不需要的东西了。
由此可见，男孩不了解自己家的“家底”，当他的物质要求得不到满足时，他不仅不会体会我们的辛苦，反而会埋怨我们。我们总以为让男孩了解自己家的“家底”会给他带来过多的压力，其实，正好相反，这样反而会给他一种动力，让他尽早懂事，尽早懂得“穷人的孩子早当家”这个道理，分担我们的压力。
那么，在这一点上，我们应该如何做呢？
?告诉男孩家庭基本收入和开支状况
我们可以找个时间，告诉男孩我们家庭的收入状况，让他知道我们有多少银行存款，有多少家庭外债，如房贷等。这样，他对家庭收入状况有个基本的了解，知道自己家的经济状况并不允许他想要什么就买什么，他也就会克制自己的物质欲望。
为了让男孩能够直观地感受家庭的收入状况，我们发工资的时候，如果是现金，可以把钱交给他，让他把钱存到银行。当然，我们也要把家庭的基本开支告诉他，让他知道家庭收入减去开支，就是家庭一个月的结余。这样，他就明白家里的钱并不是多得花不完，甚至有时候还不够花，那他也就不会无节制地花钱，他就会变得懂事很多。
?让男孩持家，教他学会“当家作主”
我们可以让男孩参与家庭开支计划的讨论，然后让他管理家庭的一切开销。我们可以每个月给男孩一定量的金钱，让他“主持”几个月的家务事，比如，购买家庭生活所需用品，缴纳水电、煤气等基本生活费用。这样，他就能切身体会我们挣钱养家的辛苦。
当然，男孩如果没有合理使用家庭收入，我们就要让他承担后果。比如，还没到月末，他就把家庭一个月的计划开支的大部分花完了，这时候，我们不要再给他任何金钱，让他自己去想办法，他可以让家庭成员“节衣缩食”，也可以把自己的零花钱、压岁钱拿出来应急。这样，他就知道养家并不是一件容易的事，他花起钱来也就不会那么心安理得，大手大脚了。
?教给男孩“上循分，下称家”的道理
《弟子规》中有这样的一句话：“衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。”意思是说，一个人穿衣着装贵在整洁，要和家境相符，和自己的身份相符，而不追求奢华。其实，穿衣是如此，其他方面如吃饭、购买学习用品等也是如此。男孩知道这个道理，他才会主动去观察、了解自己的家境，使自己的消费水平符合自家经济情况，符合自己的身份，从而节约金钱。
72. 培养男孩养成良好的储蓄习惯
美国成功学家拿破仑·希尔曾经说过：“对于所有人来说，存钱是成功的基本条件之一。”的确如此，一个人如果养成储蓄的好习惯，并且存有一定数量的金钱，那么，当机会来临时，他就能够有“资本”抓住，从而有所作为。
社会经济的发展，不仅让男孩的生活水平提高了，也让男孩有了更多的零花钱、压岁钱，一个个都成为了“小富翁”。男孩拥有这么多钱，如果不懂得理财，他就会胡乱花钱，很可能就会让自己变得堕落起来。为了避免出现这样的情况，我们就要让男孩懂得“有积累，才会有成功”这个道理，逐步培养他养成良好的储蓄习惯，从而让他拥有较高的财商。
成功的机会存在于各处，但是那些已经养成储蓄习惯的人，却更容易把握机会。
世界石油大王洛克菲勒的成功，在很大程度上要归功于他养成的良好的储蓄习惯。
洛克菲勒小的时候，家里非常贫穷，但是母亲却经常教育他，要有储蓄的意识。洛克菲勒16岁开始进入社会工作，第一份工作是簿记员，月薪只有40美元，收入虽然微薄，但他却仍然坚持储蓄，3年后他便积累了800美元。
洛克菲勒积攒的800美元使他的生活发生了改变，19岁时他用积攒的800美元与朋友创办了他的第一家公司，专门做农产品生意，几年下来，积累了大量财富。
24岁时，洛克菲勒利用手中的金钱开始向石油业进军，20年后他控制了美国90%的石油产业，成为美国首富。
由此可见，良好的储蓄习惯与成功之间，的确存在某种因果联系。
为了让男孩能够把握成功的机会，我们一定要培养男孩养成良好的储蓄习惯。那么，具体来说，我们应该怎么做呢？
?从小培养男孩的储蓄意识
要让男孩养成储蓄的习惯，我们首先就要培养他的储蓄意识。为了让男孩拥有储蓄意识，当男孩向我们提出一些要求时，我们不妨延迟满足他。比如，他想买一个50元钱的玩具，我们不妨这样对他说：“妈妈每天给你1元钱，等你攒够60元钱，用自己的钱去把玩具买回来，怎么样？”这样，男孩就会在无形中养成储蓄意识。
此外，培养男孩的储蓄意识，我们还应该让男孩树立一些储蓄目标。如果男孩不知道为什么而储蓄，也没有储蓄目标，我们却仍然一味地要求他储蓄，即使他遵从我们意愿去储蓄，也不会长久坚持下去。人们常说：“有目标就会有动力。”因此，我们要让男孩树立一个储蓄的目标，这样，他才会积极主动地去储蓄。
男孩可以为购买心爱的玩具而储蓄，也可以为购买心爱的书籍而储蓄，也可以为参加他感兴趣的培训班而储蓄，当然他还可以为更长远的事情储蓄，比如为上大学积攒费用等等。男孩有一个存钱目标，他才会持之以恒地坚持存钱，久而久之，他就会养成存钱的习惯。
?为男孩购买心爱的存钱罐
为了激发男孩的储蓄兴趣，我们可以给男孩买一些漂亮的存钱罐，让他学会用存钱罐储蓄节省下的零花钱。当然我们也可以把那些一角、两角的钱放到他的存钱罐里，帮他积累一些金钱。
当存钱罐中的钱积累到一定数量的时候，我们可以让男孩去买自己喜爱的东西，去实现自己的愿望，或者当他感冒的时候，让他用自己积攒的钱买感冒药。这个时候，男孩就会明白储蓄不仅能够帮他实现心中的愿望，还有抗风险的作用。这样，他就会积极储蓄了。
?给男孩在银行开设基本账户
存钱罐只能用来储蓄少量的金钱，且不能产生任何利息，这是存钱罐的弊端。但是给男孩在银行开设账户却能避免这些弊端，因此，当男孩稍大一点的时候，我们不妨在银行为他开设一个基本账户，让他利用银行进行储蓄，积攒金钱。
现在很多银行都有专门针对儿童储蓄的银行卡，这些银行卡除了转账、储蓄、消费等功能外，往往还有一些特色功能。例如，民生银行的“小鬼当家卡”，通过使用其“父母账户信息即时通”功能，我们不仅能随时了解孩子的消费状况，还能通过手机银行或者网上银行等方式随时查询男孩的账户余额信息，监督男孩的账户状况，使男孩约束自己的消费行为。
我们还可以建议男孩把自己积攒的零用钱或者压岁钱存到类似的银行卡里，这样，既有助于男孩养成储蓄的好习惯，还有助于培养他的责任感。
73. 教男孩学会理性消费，抵制诱惑
当男孩接触金钱，认识金钱到金钱的作用时，他就迫不及待地想要消费，购买自己想要的东西。但是，男孩由于年龄小，他花钱时往往随心所欲，什么好买什么，当他看到别的同学比他买的东西还要好的时候，他就会产生攀比的心理，形成不正确的消费观念。
2010年3月2日是山西省太原市某小学开学的日子，5年级的同学们高兴地交谈着：
“看我这个书包，漂亮吧？100多元钱呢！有8个兜儿能装东西。”
“我的书包200多元钱，还有拉杆呢！”
“那算什么啊，我的全自动文具盒就230元钱呢！”
“我的MP5能看电视直播，这还不算什么，我挣了3000多元钱压岁钱，等我再攒多点钱，我就买一个苹果手机。”
……
不可否认，攀比之风已经蔓延到了小学生这个群体，这不得不引起我们的重视。我们要知道，男孩没有正确的消费观念，他就无法抵制诱惑，就会处处与别人攀比，花钱如流水，最终成为一个败家、败业的人。
为了让男孩拥有较高的财商，避免他成为一个败家、败业的人，我们就要让男孩从小树立正确的消费观，学会理性消费，抵制诱惑。
?教男孩学会计划地使用金钱
我们经常会给男孩一些零用钱让他去购买自己需要的物品，但是男孩往往会在很短的时间内花完，然后再向我们要钱。我们给他吧，就担心助长他的攀比心理；不给他吧，又害怕他真的是要购买学习必需品。因此，我们心里总会很矛盾，很难作出决定。
所以，我们在给男孩零花钱时，不妨定时定量，给他的零花钱数额可以视情况而定。比如一个月给他30元钱或者50元钱，然后告诉他，要有计划地使用这笔零用钱，花钱时要“三思而后行”，每花一笔钱，都要事先跟我们商量，如果时间来不及，也要事后在第一时间让我们知道。我们还要告诉他，每个月的零用钱只有这么多，要注意节约。当然，如果他超支了，他再跟我们要钱时，我们也不要再给他。
另外，当男孩拿到每个月的零用钱时，要让他想想他这笔钱要怎么花，做一下预算，比如，买文具需要花多少钱，买生活用品需要花多少钱，去掉这些基本的花销，他的零用钱还有剩余，才可以买自己喜欢的或其他较贵的、能用得上的东西。男孩学会做预算，知道自己的零用钱应该怎样花，他就会不会轻易受诱惑，盲目消费了。
?让男孩拥有正确的消费意识
让男孩懂得合理消费，就要让他拥有正确的消费意识。那么，什么样的消费意识才是正确的呢？简单来说，就是避免盲从，理性消费，量入为出，适度消费。
因此，我们要告诉男孩，在消费时要注意分清“想要的物品”与“需要的物品”的区别，同时还要分清主次。“需要的物品”与他的生活息息相关，如果没有就会影响他的生活，因此，应该首先购买“需要的物品”；而“想要的物品”并不是生活必需品，可以最后购买。“想要的物品”有很多，是买不尽的，所以，要根据手中的金钱数额适当购买“想要的物品”。
另外，我们还要告诉男孩，在消费时，不要一味地把钱花在吃、喝、玩、乐等物质享受上，不要盲目去和别人攀比，而应该注重精神消费，如购买一些有意义的书籍，购买一些陶冶情操的音乐CD等。
?告诉男孩钱要花得物有所值
男孩不仅要懂得量入为出，适度消费，还要懂得“货比三家”，让每一笔钱都花得物有所值。当男孩去购物之前，我们要告诉他多对同类商品进行一下比较，尽量选择质优价廉的商品。妈妈还要告诉男孩一些消费技巧，如使用消费券，在知名购物网站消费等，这都能让他花尽可能少的钱买到最合适的商品。
此外，我们还要让男孩知道节约金钱是值得赞赏的，但是不能为了节约金钱去购买质量没有保证的商品。因为劣质商品往往会有这样那样的问题，反而是对金钱的一种浪费。因此，他在购买商品时应该选择性价比较高的商品，这也是合理使用金钱的一种表现。
当然，我们也应该提醒男孩，不要贪图便宜购买一些用不到的商品，那同样是浪费金钱。
74. 树立男孩正确的金钱观，做主人
有的妈妈在教育男孩时，总是避免跟男孩提“钱”，她们认为男孩还小，跟他提“钱”会让他被金钱诱惑，成为金钱的奴隶。其实，金钱本身并不可怕，男孩如果不能正确认识金钱才是可怕的。因为没有正确的金钱观，男孩不会驾驭金钱，才会被金钱奴役。
有一位小学老师，发现班上的一个男孩经常带着苹果手机、卡文克莱手表等各种奢侈品上学，在学校里也是花钱如流水。这位老师感觉这样下去，男孩会误入歧途。于是，她就与男孩的妈妈交流，把男孩在学校的表现反馈给她，没想到那位妈妈非常吃惊，因为她给男孩的零用钱很少，男孩是不可能买起奢侈品的。后来，妈妈经过调查才知道，男孩的钱都是偷来的。
古人云：“君子爱财，取之有道，用之有方。”这句话告诉人们要有正确的金钱观，不要误入歧途。事例中的男孩偷窃钱财去满足自己的欲望，可见他已经成为金钱的奴隶了，如果他不及时改正错误，后果将是非常可怕的。因此，我们一定要让男孩尽早树立正确的金钱观，学会驾驭金钱，做金钱的主人，让他拥有较高的财商。
?教男孩对金钱有个正确的认识
要想让男孩树立正确的金钱观，首先就要教他正确看待金钱。今天，社会上流传着这样的一种金钱观：有钱能使鬼推磨。这种观念会给男孩误导，会让他以金钱为尊，认为金钱是无所不能的。这样，他为了获得金钱，就会无所不用其极，甚至会以身试法。
所以，我们要让男孩正确认识金钱，让他知道没有金钱是不行的，但是金钱也不是万能的。金钱可以买到食品、玩具、学习用品等，但是却买不到健康、亲情、友情等。我们不要向他灌输“金钱至上”的观念，对他说：“好好读书，将来挣大钱。”“只要你考试考第一名，就给你100元。”这些暗示会让男孩认为：没有钱，就没有一切。所以他会盲目崇拜金钱。
当然，我们也不要把金钱当成洪水猛兽，不跟他谈“钱”的任何事情。其实，男孩具有超强的学习能力，我们不给他机会了解金钱，他也会通过其他渠道去了解、认识金钱，但如果他了解到的金钱观是错误的，我们就追悔莫及了。与其让男孩通过其他渠道去了解金钱，还不如我们尽早向男孩传递正确的金钱观念，以防止他误入歧途。
?教育男孩通过正当渠道获取金钱
英国教育家培根曾经说过：“金钱虽是好仆人，有时候也会摇身一变，变成坏主人。”所以，古人才会用“君子爱财，取之有道”告诫人们要通过合理、合法的渠道获得金钱，以免违背道义与法律，陷自己于不义。因此，当男孩认识到金钱的作用之后，我们就要教给他正当获取金钱的方法——诚实劳动、合法经营，而不是去偷别人的钱，抢别人的钱，骗别人的钱。这样，男孩就会有正确赚取金钱的意识，他长大后就会通过正当途径去赚钱。
?告诉男孩如何正确使用金钱
很多人之所以被金钱诱惑，是因为他没有学会正确使用金钱。金钱是一种工具，本身并不能对社会产生或好或坏的影响，只有当它被人类利用的时候，才会发挥作用。金钱被心善的人使用就会造福社会，被心术不正的人使用就会贻害社会。因此，我们要告诉男孩，在使用金钱时不要伤害别人，这是正确使用金钱的基本原则。当然，他在使用金钱也不要铺张浪费，盲目攀比，而应该注意节俭。男孩只有懂得这些道理，他才会正确使用金钱。
此外，我们还要让男孩知道，金钱不单单有购买商品这种功能，还有其他功能，如可以用来救济别人等等。如果我们的经济条件还算可以，不妨和男孩一起用金钱去帮助有需要的人，让男孩体会用金钱帮助别人的快乐。这样，男孩才能让金钱发挥更大的作用，他也才能更好地驾驭金钱，做金钱的主人。
75. 理财教育，一定要注意抓细节
著名思想家老子曾经说过：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”也就是说，做事一定要注重细节，因为在某种程度上，细节决定成败。
放眼全球，许多显赫的人物，都是从小事，从细节开始做起，才获得成功的。因此，我们在教育男孩理财时，也应该注意抓细节。
很多年前，美国标准石油公司里，有一位叫阿基勃特的职员，虽然身份低微，但他无论外出、吃饭、购物、付账，只要有签名的机会，他就会在签名处的下方写下“标准石油，每桶4美元”的字样。因此，同事们都嘲笑他，都叫他“每桶4美元”。尽管很多人嘲笑他，仍然不忘写下那句话。
后来标准石油公司的董事长洛克菲勒知道了这件事，就邀请阿基勃特共进晚餐，并问他为什么这样做。阿基勃特说：“这不是公司的口号吗，我每多写一次，就多一个人知道。”
5年后洛克菲勒卸任，阿基勃特成了标准石油公司的董事长。
阿基勃特的成功，在很大程度上是源于一个细节。遗憾的是，“微不足道”的事情并不一定人人都愿意去做，但是机遇往往就在人们认为那些小事情微不足道，而不屑去做的时候来临。
苏联伟人列宁说：“要成就一件大事，必须从小事做起。”男孩如果轻视小事情，不屑于做小事情，只能助长他的惰性，磨灭他的才智。即使他有再大的志向，也不会成功。所以我们要让男孩从现在开始，注重身边的每一个细节，踏踏实实地从小事做起，他就就会有灿烂的明天，也会有令人艳羡的财富。
男孩年龄小，他对理财知识不会有太多的了解，这就要要求我们抓住生活中的细节，趁机教给他一些理财观念和知识。因此，我们要从男孩小时候，分阶段对他进行理财教育。比如，他3岁时就要让他认识钱币；4岁时让他学会用钱币购买简单的商品；5岁时让他学会管理少量的零花钱；6－12岁时让他了解一些基本的金融知识，如储蓄、银行卡等知识；13－18岁时要教给他一些实用的理财方法，比如，管理家庭财务开支，投资股票、基金，购买保险，学习外汇知识等等。
男孩认识金钱之后，就会产生消费的想法，我们可以抓住这个机会，告诉他金钱不是万能的，也有买不到的东西，如亲情、健康等。我们也要告诉男孩注意节俭，因为节俭是成功人士必备的一种品德，而很多成功人士也都非常节俭。比如，香港首富李嘉诚，一套西装穿了10年还舍不得扔掉，皮鞋坏了就拿去修一修，直到不能再修才扔掉。
面对男孩的压岁钱，我们也可以帮他在银行申请一个账户，并告诉他关于银行和储蓄的一些信息。当男孩拥有自己的银行卡时，我们可以告诉他银行卡的一些知识，并让他知道银行卡里的钱是怎么来的。
……
我们抓住这些细节，趁机对男孩进行理财教育，他才能深入理解我们传授给他的理财知识，这样，他的财商就会在不知不觉间提升。
当然，我们也可以创造机会，给男孩一个工作岗位，比如，让他收集家里不用的废报纸、饮料瓶、纸箱等等，拿到废品收购站卖掉，让他知道劳动与金钱的关系，让他知道钱是辛辛苦苦挣来的。这样，男孩才会合理地使用金钱，才会更主动地学习理财知识。
76. 创造机会，让男孩体验赚钱的辛苦
对于成长中的男孩来说，让他通过劳动和智慧去赚钱是非常必要的，这不仅可以帮助他积累一定的社会经验，更可以锻炼他各方面的能力，也可以使他体验赚钱的辛苦，从而懂得节约金钱。因此，我们要创造机会让男孩通过自己的能力去赚钱。
2006年2月10日，《重庆晨报》与《少年先锋报》 联合举办了“超级劳动体验”活动。在这一天，重庆市的400名中小学生分别扮演了营业员、收银员助理、迎宾员、导购等十多种角色，在劳动锻炼中体会了工作赚钱的辛苦。
孩子们的工作时间从上午10点到下午4点，中午只给一个小时的休息时间。他们被要求不能坐下休息，不能中途离岗。“超级劳动体验”活动结束后，他们道出了自己的心声。
“整个上午我一直站着，不能坐下，不能乱跑，违反规矩要被罚款，有点累。”体验营业员的张洪瑞说。最小的活动参与者，6岁的赵海辰说：“我觉得爸爸妈妈挣钱太容易了，我再也不敢乱花钱了。”……
可见，我们舍得让孩子体验赚钱的辛苦，他才能真正懂事，真正体会我们的不易。因此，我们要尽可能地创造机会，让男孩用自己的双手，用自己的劳动挣到自己的第一笔金钱。
那么，具体来说，我们应该怎样做呢？
?舍得让男孩外出“打工”
现在的一些商场、超市都会开展一些学生“打工”体验活动，为孩子们提供一份数小时或者更长时间的工作，比如，某些超市会为孩子提供这样的工作：从顾客手中回收购物筐、购物车。这样的工作劳动强度不大，却也能让孩子体验到工作的辛苦，能让他们通过自己的劳动赚钱，从而获得人生宝贵的成长经验。所以，妈妈不妨帮男孩寻找这样的机会。
当然，我们也可以鼓励男孩捡废品来赚钱，如捡易拉罐、饮料瓶、废纸张等，这也是让男孩体会挣钱不易的一种不错的方式。
?让男孩体会做生意的辛苦
我们可以帮男孩寻找一些小生意让他去做，让他利用金钱去赚钱。比如，我们可以给男孩购进一些报纸、杂志、鲜花、小饰物等，让他沿街叫卖，当他不断被别人拒绝，累得满头大汗却挣不到几元钱时，他就知道我们赚钱不容易了。
?与男孩交流赚钱的体会
男孩通过打工或者做生意赚钱时，不仅仅是要承受身体上的劳累，还会在人际交往上遇到困难。比如，他在卖报纸时，尽管已经累得气喘吁吁，但别人仍然拒绝他，不买他的报纸。当男孩一天卖不了几份报纸的时候，他会心生气馁，产生不良情绪。
这时候，我们不要因为心疼他就对他说：“累，就别干了。”而应该与男孩交流一下体会，正确引导他，让他知道这一切都是正常的，别人赚钱都是很辛苦的。我们也可以把我们的工作体会告诉他：“爸爸妈妈就是这样工作的，但是即使再辛苦，我们也不能放弃。否则，我们家就断炊了。”这样，男孩体会到赚钱的艰辛，他就会珍惜金钱，合理使用金钱。
?不要让男孩在家“打工”
有的妈妈为了让男孩体验赚钱的感觉，就给他创造了这样的机会：洗一次碗3元钱，拖一次地,5元钱；擦一次桌子1元钱……想想看，这些普通的家务劳动，不是他分内的事情吗？让男孩做“有偿的家务”，只能让他为“赚钱”而劳动。那么，当别人请他做的事没有报酬时，他就会“撂挑子”，这样的男孩只能成为一个没有责任心的人。因此，我们要让男孩知道，作为家庭成员之一，为家庭分担是本分，与“打工赚钱”没有任何关系。
77. 指导男孩，压岁钱要花得有意义
压岁钱的历史可谓悠久，分为“压崇钱”和“压岁钱”两种。古代春节时，长辈要给孩子的一定数额的金钱，希望金钱可以帮助孩子去殃除凶，驱除邪祟，因而称之为“压崇钱”。 又因“祟”与“岁”谐音，所以人们又称之为“压岁钱”。春节时，小辈也要给老人一些金钱，希望老人长寿健康，因而也称之为“压岁钱”。据历史记载，最早的压岁钱，出现于汉代，是一种类似钱币的避邪饰品，也就是人们常说的护身符。由此可见，在古代给人“压岁钱”是祈求他平安的意思。
但是，随着社会的变迁，进入现代社会，压岁钱已经被赋予了新的意义，它主要是指春节时，长辈送给孩子的用来表达爱意的钱财。人们的生活水平越来越高，孩子收到的压岁钱也越来越多，于是怎样让孩子的“压岁钱”花得有意义，便成了父母操心的问题。
那么，孩子对于压岁钱是怎么规划的呢？
广东省某小学的一个7岁小男孩如是说：“我要攒着压岁钱，攒到50万，用几万块钱找份工作，然后买一栋房子，剩下的钱则用来养老婆孩子。”
而该校5年级的一个女孩这样说：“我要用我的压岁钱，请同学帮我写作业，打扫班级卫生。”
当然，只有少数孩子会这样“规划使用”自己的压岁钱。但是这些孩子对压岁钱怎么使用的想法，却非常值得我们思考。
我们怎样才能让男孩的压岁钱花得有意义呢？为了让男孩的压岁钱花得有意义，我们不妨尝试以下几种方法，让他合理使用压岁钱。
?给男孩一定的自由，去支配压岁钱
男孩收到大量的压岁钱后，我们通常的做法要么就是“全部没收”，要么就是放任不管。其实，这两种做法都是不妥当的。让男孩把压岁钱全部“充公”，他就会认为我们侵害了他的利益而心生不满，甚至是怨恨；男孩年纪尚小，自制力不强，如果让他去自由支配大量的金钱，他可能就会肆意消费，互相攀比，甚至走向歧途。
因此，我们既不能全额没收男孩的压岁钱，也不能把压岁钱全部交给他任由他自由支配。不过，我们可以拿出一部分压岁钱，给男孩一定的自由，来让他自由地支配，剩下的则由我们暂为保管。当然，对于这样的做法，我们也应该告知男孩原因，以征得他的理解与认可。
?教男孩科学地使用压岁钱
我们要让男孩知道，即使由他自由支配的压岁钱，也要科学合理的使用，不能乱花，比如，不能去泡网吧，打电子游戏等。他可以把这些钱用来买自己喜欢的有意义、有价值的物品；他也可以把这些钱用来交书费，购买生活用品、学习用品，购置课外书；还可以把这些钱当做上辅导班、兴趣班的学费。此外，他还可以把这些钱用来理财，如存进银行赚取利息，购买教育保险，为自己将来上学储蓄资金等等。这些方式，都能让男孩的钱花得更有意义。
另外，男孩还可以用这些钱给爷爷奶奶、外公外婆等长辈购买新年礼物、生日礼物，表达自己的孝心，增加与长辈的亲情。这同样也能让男孩合理而有意义地使用压岁钱。
?引导男孩为公益事业添一份力
压岁钱是长辈赠给男孩，表达亲情的钱财，是爱的一种象征。因此，男孩在收到长辈的压岁钱后，也要懂得感恩。但是，我们要让男孩知道，他除了感恩长辈之外，也应该适当地以爱的方式把这份爱的压岁钱用到有意义的地方，做一些对社会有益的事情。
比如，他可以捐款给希望工程或者慈善事业，把钱捐给那些贫穷的人们；我们还可以让他买些礼物，和他一起去敬老院探望孤寡老人，培养他的责任感和爱心……
78. 向男孩传授保有财富的真正道理
俗话说：“创业容易，守业难。”这句话是在告诉我们，获得财富可能会相对比较容易，但是保有财富却要比获得财富难得多。大部分人都希望能够赚到巨额财富，并长久地保有财富，让自己和后代过上衣食无忧的生活。但是，怎样才能做到这些，却很少有人知道，否则就不会有“富不过三代”的说法。如果我们想让家族的财富能够保有三代，甚至长久地富下去，就应该懂得“保富之道”，并且把它传授给男孩。
多少父母辛苦一生，攒下巨额财产，尚未等到自己闭眼，财产就被不肖子孙挥霍一空；多少贪官污吏，富贵一时，最后沦为阶下囚……所以我们当我们拥有巨额财富的时候，就要思考如何让自己、让子孙去保有财富。我们只有懂得保有财富的道理，并把它传授给男孩，“富不过三代”的现象才不会在我们的家族中出现，我们才不用担心家族的衰落问题。
儒家经典《大学》中有这样一句话：“货悖而入者，亦悖而出。”意思是说，以不正当手段获得的东西或者财富，迟早要以同样的方式失去。男孩再能赚钱，他的钱却通过非法的手段获得，那么，即使他再谨慎，再节俭，也不可能守住财富。正如，那些贪赃的官员，尚未等到好好消费就东窗事发，财产被充公，自己也身陷牢狱，甚至被送上断头台。所以，我们要让男孩懂得“君子爱财，取之有道”这个道理，让他知道，通过偷盗、抢劫、坑蒙拐骗、贪污受贿、赌博等方式获取金钱都是非法的，最终都会被绳之以法。
其实，“富不过三代”现象主要是富人对子女的教育失误导致的。富人只懂得赚取金钱，不重视教育子女如何做人，子女不挥霍财产就不错了，更不用说艰苦奋斗，持家保富了。因此，我们在教育男孩时，一定重视做人教育。香港首富李嘉诚在教育子女时，有三分之二的时间在教育子女如何做人，剩下的三分之一的时间才是教子女如何做生意，所以，李嘉诚家族的产业才会越做越大，至今兴旺不衰。此外，我们还要让男孩懂得节俭，发扬艰苦奋斗的精神，因为他只有不断艰苦奋，厉行节俭才能比较长久地保有财富。
让男孩懂得“保富之道”，还要注重培养他的才能，千万不可娇惯他，给他大量的钱让他去挥霍。俗语说：“娇子如杀子。”对男孩过分娇养，只能让他失去生活能力，形成依赖心理，最终会害了他。所以，我们在教育男孩时，要坚持“穷养”的理念。
清末名臣林则徐曾经写了这样一副对联教育儿子：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其祸。”这并非林则徐无情，而是他知道，如果单纯地给子孙留下太多财产，却不重视培养他们的德能，只能使他们放弃拼搏，滋生享受和荒淫之心，终究走向衰败。因此，我们在教育男孩时也应该注重培养男孩的德能。这样，男孩才会有智慧保有财富。
此外，男孩想要学会真正保有财富的道理，就要怀有一颗仁善之心，广为布施，不要存有一颗“独富之心”。清朝名臣曾国藩的外孙聂云台看到很多富贵人家，最后都逃不过衰落的命运，于是便撰写了《保富法》警示后人。他告诉人们，惟有孝悌忠厚的家庭，修德积善的后代，才能够确实地保有家业，并且是可大可久啊！
《易经》也提到这样一句话：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”这句话的意思是说，积累善行的人家，一定会有多到自己都享用不了的福德，来留给子孙去享用；不积累善行的人家，一定会有多到自己都遭受不了的祸患，留给子孙去遭受。所以，我们在教育男孩时，也要让他懂得散财，懂得修福、修善。这样，他才能真正保有财富。
当然，这一切的前提，还是需要我们自己先悟到、做到。
完本试读结束。
